What do you know about Temper Tantrums ?

If you are a mom,teacher in preschool ,or even you work in a daycare,you probably used to hear a child crying without any reason.Crying, screaming, punching and kicking is a young child’s way of expressing anger, frustration and being upset . These are we called temper tantrums. Temper tantrums are a normal part of child behaviour and it’s taper off as the child learns more effective ways to deal with emotional distress. According to Margaret Risk,a temper tantrum differs from one child to the next but may include:crying,screaming,physical displays such as :foot stamping, falling down, flailing, punching or kicking ,attempts to resist the parent’s physical control, such as :running away or going limp like a rag doll ,aggression against objects: for example, throwing or breaking things ,breath holding ,vomiting ,head banging.

Temper tantrums tend to occur between the ages of 18 months and four years, with the peak period around three years. The American Academy of Pediatrics (AAP) says that at this developmental stage a young child is learning to be independent and wants to make her own choices but doesn’t have the coping skills to deal with the frustration of not getting her own way. Tantrums tend to become less frequent as the child learns more effective ways to deal with emotional distress. However, parents who indulge their children’s tantrums may find that the tantrums continue – even into adulthood, in extreme cases!In most cases, the temper tantrum burns out after five or so minutes.

It is important to remember that temper tantrums are a normal part of child behaviour. Don’t consider your child to be ‘bad’ or especially naughty just because they have temper tantrums. Preschool temper tantrums happen for a variety of reasons, and it doesn’t mean you are a bad parent.Don’t ever be embarrassed over public tantrums,every child has a major meltdown in the grocery checkout lane at least once in their lives. Everybody does,you did it, your child does and your grandchildren will.They are just a fact of life.If people are staring at your kids when they starts tantrums, it’s likely in sympathy because they’ve been there or perhaps in appreciation because they wouldn’t have the patience to deal with it.

However, certain factors make temper tantrums more likely, including:stress, hunger ,tiredness,overstimulation (such as a loud, noisy and crowded party) ,frustration – especially about not being understood ,physical illness ,not having enough language skills to communicate needs ,a parent who reacts angrily or laughs at the child.No matter how many parenting techniques you have at your disposal, a preschooler’s tantrum can catch you by surprise. Fatigue, hunger and frustration seem to be the common ingredients.

The AAP suggests removing the child from the situation. If discipline is called for, try a “time-out.” Time-out is a commonly used discipline method for children this age – one minute for each year of the child’s age. A 3-year-old would receive a three-minute time-out. Designate a special spot for time-out. If the child will not stay in the spot, you may have to remain there with her cause they need the adult to stay calm.Afterward, if your child is 3 or 4, she has enough language skills to talk about what happened. A calm, soothing voice with a matter-of-fact attitude will go far to helping your child feel supported.

Psychology professor Stephanie Stein, who teaches developmental psychology at Central Washington University, says that her oldest son, now 5, can have “frightening losses of temper where he hits others, throws things, cries and slams doors.Her son’s most recent meltdown occurred when he found out he couldn’t go or do something he had been looking forward to. He began to cry loudly and attempted to hit her. When he refused to go to his room to calm down, Stein says that she “helped ” him to his room. He proceeded to throw toys against the door. Her strategy was to wait until he quieted and then go inside and talk to him.”We talked about how he was feeling, what happened that upset him, what he did and how he could respond differently in the future,” Stein says. Sometimes it takes a while for a child to calm down enough to talk. When Stein’s son calms down, she requires that he apologize for his behavior to anyone that he hurt.

“In my opinion, the discipline strategy that is not appropriate for tantrums is to lash out in anger and physically punish the child,” says Stein. “Angry put-downs are a bad idea, too. Your goal is to get the child to calm down, not to vent your anger at their behavior.”Stein says that she tries hard to keep her tone of voice calm. “But if I’m feeling too angry to deal with my son, I will often ask my husband to step in.” She tells her son that “Mommy is mad and needs a time-out.” This really helps her calm down and models for her son how to handle anger.

According to the AAP, when tantrums happen often or when a child holds his breath and faints or if they get worse after age 4, you should consult a pediatrician to make sure that your child has no physical or psychological problems.Stein says that one doctor encouraged her to ignore her son’s rages as much as possible. Another suggested that maybe their son felt jealous since he has two younger siblings who get a lot of attention for how cute they are. She has noticed since she began to spend more special time alone with her son that his tantrums have decreased.

Here are some tips and suggestions for you moms!

# Tips for mild tantrums
Some children have mild temper tantrums that burn out after a few minutes. Suggestions for parents include:

  1. Appreciate that temper tantrums are frightening to your child – they want to avoid tantrums as much as you do but lack the necessary skills to cope.
  2. Take note of which factors and events trigger tantrums and think up ways to cope. For example, if your child ‘loses it’ when they are in the car, make driving times more enjoyable by playing your child’s favourite music and stocking the car with special toys.
  3. Take notice of your child’s pre-tantrum behaviour so that you can step in and avoid the tantrum altogether; for example, an afternoon nap or distraction with a favourite storybook may work.
  4. Encourage your child to use words to express their wants and needs. Praise them for any attempts to use words.
  5. Reward your child for coping with frustration: for example, using words to communicate wants and needs instead of kicking or screaming.
  6. Ignore a temper tantrum as best you can. Stay as calm as you can so your child sees that you are not agitated. They are less likely to repeat a particular behaviour if you don’t react. Children need parents who are in control of their own behaviour!
  7. Don’t give in. If your child is having a tantrum because they don’t want to do something – for example, have a bath – wait until they are calm. Then tell them that it’s good that they’ve calmed down but they still need a bath. If you give in, you reward the bad behaviour.
  8. Give your child plenty of attention when they are behaving well.

# Tips for severe tantrums
Some children have the temperament and strength to throw a tantrum for a very long time or often, or even both. This can fray a parent’s patience and turn family life upside down. Suggestions include:

  1. Keep calm – this is the best strategy of all.
  2. Follow the above suggestions and reassure yourself that it may take time to see any improvements.
  3. Plan your strategy in advance. Use the same strategy every time a tantrum starts. Discuss your strategy with other caregivers to ensure consistency.
  4. Time out (isolating the child until they calm down, perhaps in their room) may work. However, some children become more traumatised in their room; if this is the case, keep them close by and make sure they are safe. Console them as soon as the tantrum is over. The child may be quite distressed at their own behaviour.
  5. Control your temper by distracting yourself. Take time out yourself while you ignore your child and let their tantrum burn out. Leave the room, play music, read a magazine or do anything else that works for you. Just make sure the child is safe.
  6. Avoid changing the family routine because of your child’s temper tantrums. Remind yourself that your child will outgrow temper tantrums.
  7. Seek professional help if your attempts don’t get results. Your doctor is a good starting point for information and referral.

# Tips to overcome tantrums
General suggestions include:

  1. Spend time together doing enjoyable things when your child is calm.
  2. Make sure your child gets enough rest and sleep.
  3. Offer regular meals and healthy snacks and drinks.
  4. Use distraction whenever possible – this is particularly effective in younger children who have short attention spans.
  5. Find ways to help your child communicate; for example, encourage them to point at things. Two year olds speak only about 50 words. Lack of communication skills is thought to be a trigger for tantrums in younger children.
  6. Talk and read to your child as much as possible; it may help with their speech development and communication skills.
  7. Allow your child control over safe things. For example, let them choose which fruit to have at snack time or which toy to take to bed. This gives them a feeling of independence and control over their world, which may reduce tantrums.
  8. Think about your child’s request before you refuse it. For example, is it really that unreasonable for your child to have a small treat after they have grocery shopped with you, without complaining, for over an hour? It may be that your child’s request can be accommodated.
  9. Keep your parenting consistent. For example, don’t change what you expect as reasonable behaviour just because you feel tired and it seems easier to give in – it’s not easier in the long run.

10.  Compliment your child when they are behaving well.

11.  Recognise the second the tantrum is finished or has changed into sobbing and console the child immediately to assist them to regain their dignity.

# Habits to avoid
Bad behaviour that gets rewarded tends to continue. Sometimes parents (accidentally in most cases) reward the child for having a temper tantrum. Things to avoid include:           1. Indulging the child’s every whim for fear of provoking their anger

2. Giving in to the child’s demands in order to stop the tantrum

3. Changing your routine to avoid tantrum triggers – for example, letting the child            stay up late because bedtime is such a nightmare

4.Giving the child attention (even negative attention, such as yelling) during a       tantrum but giving them very little attention when they are behaving themselves.

# Tantrums in public
Sometimes your child will throw a temper tantrum in a public place such as a supermarket. The humiliation of having strangers judge your parenting performance can ruin your strategy, but try not to give in! Suggestions include:

  1. Remember that everyone who is a parent will be feeling for you. Reassure yourself that most onlookers understand what you are going through.
  2. Stick to your tantrum strategy no matter what. Stay calm.
  3. Don’t lose your temper. Screaming at your child or hitting them may provoke outrage from onlookers, which will only make you feel worse and probably make the tantrum last even longer. We are trying to teach our children to deal with their emotional distress; this does not happen if adults cannot control theirs.
  4. Leave the shop and go home if the tantrum is severe or prolonged. Both of you may need ‘time out’ at home.
  5. Don’t put yourself down or lose hope if you do give in to your child’s tantrum. Just try to stick to your plans next time.

But if you can’t avoid the meltdown, the AAP recommends these general suggestions:

  1. 1. Use distraction – Interrupt the behavior by pointing out something or suggesting a new activity. Gentle restraint may be necessary if the child is physically out of control, and sometimes humor can be helpful. Making a silly face or singing a song has worked for some parents.
  2. 2. Keep calm – It’s hard to witness your child’s anger, but if you get angry, it’s likely to make things worse. If you find yourself becoming angry, leave the room, if possible. Wait a minute or two, or until the crying stops, before returning to your child.
  3. 3. Ignore minor tantrums – If possible, stand nearby or hold your child until he calms down. Some tantrums cannot be ignored. If the child hits or kicks or in any way hurts anyone, throws things or yells or cries for a prolonged period of time, firm intervention is warranted


Leave a comment »

Plan now,act now

Mengapa kita perlu merencanakan biaya pendidikan bagi anak.Setiap orang tua akan melakukan apa saja untuk memberikan yang terbaik bagi anak-anaknya, termasuk dalam hal pendidikan. Untuk mencapai itu, kita perlu dengan cermat merencanakan keuangan dari sekarang. Pada prinsipnya, merencanakan keuangan pendidikan anak adalah sama dengan merencanakan keuangan untuk pensiun maupun investasi. Selain perlu memperhitungkan faktor-faktor ekonomi yang mempengaruhi rencana kita (inflasi, kenaikan biaya pendidikan, jenis investasi) kita juga perlu memperhitungkan resiko-resiko kehidupan yang akan dihadapi (kematian, ketidak mampuan fisik & ekonomi, kondisi kritis).
Setelah memperhitungkan semua faktor tersebut, barulah kita bisa mulai merencanakan

Berikut adalah beberapa hal yang menguatkan alasan kita untuk merencanakan keuangan demi pendidikan anak-anak kita, yaitu:

Tingginya biaya pendidikan saat ini dan tiap tahun pasti terjadi kenaikan
Di Indonesia, para orang tua umumnya menganggap bahwa sekolah swasta adalah lebih baik dibanding sekolah negeri. Berbeda dengan sekolah negeri, sekolah swasta umumnya adalah business oriented sehingga sekolah swasta menetapkan biaya pendidikan yang tinggi. Selain memang karena sekolah swasta melakukan investasi yang besar (misalnya ketersediaan fasilitas yang mewah), sekolah swasta juga pada dasarnya memang mengharapkan keuntungan usaha. Hampir dapat dipastikan biaya pendidikan yang sudah relatif tinggi tersebut akan naik tiap tahun. Oleh karena itu kita harus benar-benar merencanakan keuangan dengan baik agar kita dapat mencapai salah satu tujuan finansial kita yaitu memberikan pendidikan terbaik yang kita mampu untuk anak-anak kita.

Keadaan ekonomi di masa mendatang yang tidak dapat diprediksi
Hanya ada 3 kemungkinan dalam pertumbuhan ekonomi, yaitu tetap, menurun atau menaik, tetapi tidak ada seorang pun yang dapat memprediksikan secara akurat (100% benar) bagaimana keadaan ekonomi di masa mendatang. Keadaan ekonomi itu akan mempunyai dampak terhadap kehidupan seseorang. Sebagai ilustrasi, seseorang yang sekarang bekerja dan mempunyai karir yang baik, bisa-bisa saja akan mengalami PHK karena perusahaannya gulung tikar pada masa krisis ekonomi. Jika terjadi demikian, bagaimana dengan kehidupan dia dan keluarganya ? Oleh karena itu, mumpung keadaan ekonomi sekarang masih baik, kita wajib untuk merencanakan keuangan dari sekarang.

Keadaan fisik orang tua di masa mendatang makin beresiko
Orang tua sebagai manusia tetap akan menghadapi resiko-resiko kehidupan.Sama seperti keadaan ekonomi di atas, kita juga tidak dapat memprediksi 100% keadaan kita di masa mendatang. Dengan bertambahnya usia seseorang, kekuatan fisik dan daya tahan tubuhnya akan semakin menurun sehingga semakin retan terhadap suatu penyakit. Oleh karena itu, selagi kondisi kita masih memungkinkan, kita harus melakukan perencanaan dari sekarang.

Ada beberapa kesalahan orang tua yang umumnya terjadi dalam merencanakan pendidikan untuk anaknya,diantaranya adalah :

Menganggap pendidikan anak sebagai investasi
Ada banyak orang tua yang menganggap menyekolahkan anak adalah suatu investasi. Orang tua seperti itu biasanya mengharapkan ‘pengembalian’ dari investasinya. Jadi orang tua mengharapkan si anak akan membalas budi dengan menanggung biaya orang tua ketika si anak sudah mulai bekerja nantinya. Ini adalah keliru, karena yang benar adalah: pendidikan anak adalah kewajiban orang tua, bukan investasi sehingga tidak ada kewajiban anak untuk mengembalikan biaya pendidikan tersebut (dalam bentuk apapun!)

Menganggap anak pasti bekerja setelah selesai kuliah
Seharusnya orang tua sadar, bahwa selesai kuliah atau pun pendidikan lainnya adalah berarti si anak sudah selesai menuntut ilmu. Hanya itu. Sedangkan masalah kerja adalah hal lain. Tidak ada korelasi secara langsung bahwa anak yang sudah selesai kuliah akan bekerja (mencari uang).

Makin tinggi pendidikan, makin besar penghasilannya
Tingginya tingkat pendidikan seseorang tidaklah merefleksikan penghasilannya. Di dunia kerja tinggi rendahnya penghasilan seseorang bukan disebabkan oleh tingkat pendidikannya saja, tapi ada banyak faktor lain seperti dedikasi, sikap mental, minat terhadap pekerjaan, ketersediaan lapangan kerja. Hal ini kembali membuktikan bahwa ilmu dan uang tidaklah selalu sejalan

Tidak tahu berapa besar biaya pendidikan yang dibutuhkan
Banyak orang tua yang sudah menabung untuk pendidikan anaknya, akan tetapi banyak diantara mereka yang tidak tahu, apakah tabungan itu sudah cukup atau belum. Salah satu faktor dalam merencanakan keuangan adalah tujuan yang jelas  sehingga kita mempunyai arahan yang benar. Kita dapat meyakini bahwa akan dapat, membiayai pendidikan anak kita nantinya. Janganlah kita menjadi orang tua yang sudah merencanakan, tetapi pada saatnya nanti ternyata tabungannya tidak cukup. Ini disebabkan karena orang tua tersebut tidak mempunyai perkiraan biaya pendidikan yang benar

Tidak melengkapi tabungan dengan proteksi
Tabungan yang dilakukan untuk pendidikan anak, harus dilengkapi dengan proteksi. Hal ini untuk memastikan, bahwa apapun yang terjadi pada orang tua, tujuan finansial membiayai pendidikan anak akan tetap tercapai. Proteksi yang dimaksud adalah proteksi asuransi.

Daftar Pustaka :

1. www.merencanakankeuangan.com

2. Diambil dari buku “Mempersiapkan Dana Pendidikan Anak” oleh Safir Senduk, terbitan Elek Media Komputindo.

Leave a comment »

Picking the Best

At one late night a few weeks ago,me and my husband was in very serious conversation about our life,what are we going to give to our sons.And finally our small talks ended in what kind of investment and insurance that we’re going to inherit to our sons.How to choose the right one and what benefit are we going to to get.That was one of many question that going to our mind.Cause we really don’t know anything about investment.zero knowledge…. When I read an article written by Safir Senduk,a financial planner,I know that important to have saving or investment.Each has specification and has different benefits.Saving also can be one of the choice to be investment.And the money that we put in a bank will not lacking ,its because we will got a flat return about 8-9 percent in a year.thats the only benefit. But,what’s the negative side,if we regularly put our money in a bank ,and somehow we pass away,we can’t save anymore.

Leave a comment »

Manfaat ASI bagi Bayi dan Ibu

ASI versus susu botol.Metode pemberian makan untuk bayi ini selalu menjadi kajian yang menarik untuk dicermati.Manfaaat dan kelebihan pemberian ASI sesungguhnya berlipat ganda baik bagi bayi maupun bagi ibu.Pada bulan-bulan pertama kehidupan bayi,makanan terbaik bagi bayi adalah Air Susu Ibu (ASI).ASI sarat dengan kandungan zat-zat yang dibutuhkan bayi pada masa awal petumbuhannya.ASI mengandung lebih banyak vitamin,mineral yang lebih seimbang dan lebih banyak gula susu (laktosa )daripada susu sapi.ASI juga memproduksi sel-sel lemak yang menghilang begitu bayi mulai berjalan.Susu sapi,di lain pihak,hanya memproduksi sel-sel lemak yang berpotensi untuk menetap,sehingga mengakibatkan kegemukan dikemudian hari.Salah satu pendapat di dunia kedokteran mengatakan bahwa,karbohidrat yang terdapat di dalam susu buatan adalah pembentuk kebiasaan dan mengarah pada bayi yang gemuk sampai ia dewasa nanti.Dengan minum ASI bayi hanya mengambil susu sebanyak yang ia butuhkan,sehingga kelebihan makanan hampir tidak mungkin.

ASI juga sepenuhnya steril,bernutrisi dan selalu berada dalam temperatur yang cocok untuk bayi.Mengandung lebih sedikit protein,kasein dan garam bersifat ringan sehingga mudah dicerna daripada susu sapi.Kasein pada susu sapi bersifat padat dan sulit dicerna,merangsang alergi,menyebabkan diare yang terus menerus selain bersin-bersin dan ruam-ruam.

Menurut penelitian terakhir yang dilakukan oleh Dr Marshall H Klaus dari Amerika,bayi-bayi yang diberikan ASI kecil kemungkinannya terserang alergi,sembelit,penyakit kulit atau permasalahan pernafasan.ASI adalah makanan terbaik bagi bayi maupun ibunya.Banyak Rumah Bersalin kini mengambil keputusan untuk mempermudah pemberian ASI dengan cara membiarkan para ibu memberi makan bayinya berdasarkan kebutuhan si bayi,memperbolehkan bayi berada dalam satu ruangan dengan sang ibu.Dan mendukung program pemberian ASI dengan menyediakan konsultan laktasi untuk membantu ibu menyusui bayi dan mengajari bagiman posisi yang pas saat menyusui.

Para dokter kandungan dan spesialis anak kini menganjurkan pemberian ASI sehubungan dengan data yang menyebutkan meningkatnya kesadaran ibu-ibu untuk menyusui bayinya secara eksklusif selama 6 bulan yang kemudian diteruskan sehingga anak berumur 2 tahun.Dengan hanya ASI bayi sudah cukup nutrisi tidak perlu makanan pendamping lain.Banyak sekali manfaat ASI bagi bayi diantaranya memberikan kekebalan alami bagi tubuh sehingga bayi tidak mudah terserang penyakit,aman dan steril untuk dikonsumsi bayi.Terutama air susu yang pertama kali keluar atau yang disebut dengan kolostrum yang berupa cairan bening berwarna kekuningan yang keluar sejak hari pertama ibu melahirkan.Kolostrum adalah makanan separuh cerna yang mudah diserap oleh bayi.dan memberikan zat anti bodi yang berjuta juta baiknya bagi bayi.

Hampir semua wanita telah mengetahui keuntungan menyusui,baik untuk bayi maupun untuk ibu.Menyusui bukan hanya sekedar transfer makanan dan zat gizi ,melainkan sebuah proses yang dapat mempererat ikatan antara ibu dan bayi.Manfaat lain dari pemberian ASI bagi ibu adalah terbentuknya bonding atau ikatan yang kuat antara ibu dan bayi karena sesaat setelah lahir perawat akan menaruh bayi di atas dada ibunya dan membiarkan bayi berusaha untuk mencari sumber kehidupannya melalui ASI ibunya (inisiasi dini).Saat menyusui terjalin kedekatan antara ibu dan bayi .Detak jantung,sentuhan dan kontak mata adalah proses komunikasi yang membantu menjalin hubungan psikologis yang positif antara ibu dan bayi dan menstimulasi perkembangan indera bayi.Memberikan ASI pada bayi anda berarti mempercepat proses alamiah dalam menyusutkan ukuran rahim dan mengembalikannya ke bentuk yang normal.Hisapan bayi mendorong dihasilkannya sebuah hormon yang disebut hipotalamus yang mempercepat proses penyusutan/pengecilan tubuh.Selain itu,energi ekstra yang dibakar tubuh untuk memproduksi ASI dapat membuat sang ibu,jika mengikuti diet seimbang,kehilangan berat badan lebih cepat dan kembali ke bentuk tubuhnya semula.

Daftar Pustaka :

  1. Parents Guide Book Series,Babycare Directory,2008.
  2. Philip gore,Jenny Irvine,Eddy Soetrisno,Perawatan Bayi,2001.
  3. Nakita,Bulan Pertama Kehidupan,2002.

Leave a comment »

Why do we have to send our toddlers to school?


When do you think that your children are ready to go to school?Children age under 5 years old ,we called their magic time as their golden years.Because they are like a piece of a white paper, we can make them into anything by what they’re learning in their childhood.But,how about the kids under 3 years old?is it necessary for them to go school?Some parents may think better to send their kids to go school than stay at home with their nannies.Its common now to send the toddlers even an infant to go school as early as possible.Do not not think that in school they will only learned the academic subjects.Some are learning while they are playing.So,don’t be afraid that sending your kids to school is a way to robbed their childhood rights.

Psycholog Dra.Mayke  Tedjasaputra says,that nowadays parents are busy and they don’t have enough time to stay at home or teach their kids,So,sending their babies to school is an alternate of learning the environment.Actually its sound pitty to let the small kids to school.But then,she added”I think its wise to send them to school rather than stay with the maid or nanny,its also help them socialize with other kids and other people too”.

Are you wondering how come the small kids can sit properly and listening to their teachers?you will be surprised to know the numbers.I’ve experienced myself teaching in baby class,its amazing that they’re all learning and absorbing what you’ve been taught.At first,they looks like daydreaming and busy with their own mind,but after a few weeks,you really can see the difference.from zero to one ,and one to two,and so on.You really can see “the steps by steps” they through by simple activity.What I learned is we can not underestimate them.The children are learning through everything they feel,see,or hear.

For some children,maybe its too young to be starting school and it is challenging, disturbing and difficult for them. For others it is just fine, and they do well, but many children are going to struggle with the change from home to school.I think  the main setback for children going to school at very young age is not the mental ability to learn but the social ability to interact with others than their family.Each kids are different,other children are more psychologically mature and able to adapt to new circumstances, new friends and they will have more social skills because they interact more with people,friends or teacher. “At present, the starting age of one-and-a-half to two-and-a- half is very wide – some children are ready for school at that age, but others are not.

She added: “Formalised education for the very young makes you wonder, when you are sending children off to school at a very young age, what you are taking away from them is their time”.As long it doesn’t disturb their sleeping hours its far better age for children developmentally.It help them growing in a positive way.What they learned, overall, teachers in early years education have a lot of time taken up by helping children be ‘ready’ – putting up their hands, going to the toilet and other practical activity which they should do later to help them independent.Children attend structured pre-school education, centred on play, outdoor education such as jumping,crawling rolling and community interaction, as well as introduce and recognize letters, numbers ,shapes,and colours.

But then,the choices is depend on the parents.Sending the kids to school,both  has negative and positive side.Because as parents you have to consider the financial,safety and their needs.There are some things you need to consider whenever you send your kids to school such as : independency and responsibility,gross and fine motor,cognition,social-emotion,and nutrition.


1. Jenifer Johnston,The Sunday Herald, 6 Augustus 2006.

2. Mayke S Tedjasaputra,Seminar Anak Bermain Anak yang Cerdas,18 April 2009.

Leave a comment »

Pentingnya Imunisasi

Pentingnya Imunisasi

Anak sangat rentan terhadap berbagai macam penyakit .Mereka mudah terkena berbagai macam penyakit yang berasal dari berbagai macam bakteri dan virus yang dapat membuat anak-anak sakit dan menderita.Tidak jarang dapat menyebabkan komplikasi yang lebih serius bahkan kematian.Sebagai orangtua,apalagi seorang ibu,merupakan tanggung jawab ibu untuk melindungi anak-anak dari berbagai macam penyakit berbahaya.

Imunisasi atau vaksinasi adalah cara terbaik untuk melindungi anak-anak dari berbagai penyakit berbahaya.Imunisasi merupakan penemuan kedokteran terbesar dalam sejarah manusia.Resiko terhadap kesehatan atau hidup bayi anda dapat diminimalisasi dengan melakukan imunisasi,yaitu pemberian vaksin ( kuman penyakit yang sudah dilemahkan ) ke dalam tubuh seseorang supaya terbentuk sistem kekebalan terhadap jenis penyakit tertentu.Perkembangan vaksin dan inokulasi memberikan kekebalan dan keselamatan yang selama 20 tahun lebih telah meminimalisasi penyakit-penyakit seperti DPT,BCG,hepatitis,tetanus,polio,batuk rejan,dipteri,campak dari dunia kesehatan.

Vaksinasi merupakan suatu bentuk tanggung jawab orangtua  sebagai investasi untuk kehidupan kesehatan mereka.Setiap anak berhak untuk mendapatkan proteksi yang dapat diberikan dari vaksinasi sehingga kesempatan mereka untuk belajar,bermain dan beraktivitas bebas tanpa gangguan kesehatan yang seharusnya bida diminimalisasi.Apabila seorang anak mendapat imunisasi,maka anak tersebut seolah-olah menderita penyakit ,walaupun sangat ringan.Tubuhnya akan membentuk antibodi yang melindunginya bila yang bersangkutan mendapat penyakit yang sesungguhnya.Vaksin imunisasi bisa diberikan melalui injeksi/suntikan ataupun oral.

Pentingnya vaksinasi dilakukan pada masa anak-anak ,karena kekebalan yang didapat dari ibu hanya bertahan 1 bulan sampai 1 tahun dan tidak bisa memberikan perlindungan terhadap beberapa penyakit seperti pertusis atau batuk rejan ( yang dapat dicegah dengan vaksinasi).Imunisasi dilakukan untuk melindungi dan mencegah terhadap penyakit-penyakit menular yang dapat menyebabkan kematian atau bila sembuh kemungkinan menjadi cacat.

Di Indonesia sendiri,dari sekian banyak jenis imunisasi yang tersedia ,ada jenis imunisasi yang wajib diberikan sesuai dengan program imunisasi pemerintah dan imunisasi yang dianjurkan untuk diberikan pada si kecil.Selain itu ada pula imunisasi ulangan yang merupakan penguat (booster)terhadap imunisasi yang sudah dilakukan sebelumnya.Imunisasi penguat ini umumnya memang dilakukan setelah bayi berusia lebih dari setahun.Jika imunisasi penguat tidak dilakukan ,daya tahan tubuh su kecil terhadap penyakit –penyakit tersebut menurun.Sementara dari kematangan dan kekuatan fisiknya ,anak masih memerlukan kekebalan melalui pemberian imunisasi.Itu sebabnya,orang tua sangat dihimbau untuk tidak mengabaikan imunisasi penguat ini.

Sebaiknya imunisasi diberikan sewaktu bayi dan anak dalam keadaan sehat,tetapi penyakit-penyakit ringan seperti batuk,pilek,sedikit mencret dan gizi yang agak kurang tidak merupakan halangan untuk memberi imunisasi,kecuali bayi sangat rewel maka dapat ditunda hingga 1-2 minggu kemudian.Imunisasi dapat dilakukan sejak bayi berusia antara 2 hingga 3 bulan sampai berusia 6 tahun.Jika jadwal imunisasi terlewati,maka tidak perlu mengulang dari awal.Vaksinasi yang telah diberikan tetap dihitung dan anak anda tetap mendapatkan kekebalan.

Imunisasi ada dua macam, yaitu imunisasi aktif dan pasif. Imunisasi aktif adalah pemberian kuman atau racun kuman yang sudah dilemahkan atau dimatikan dengan tujuan untuk merangsang tubuh memproduksi antibodi sendiri. Contohnya adalah imunisasi polio atau campak. Sedangkan imunisasi pasif adalah penyuntikan sejumlah antibodi, sehingga kadar antibodi dalam tubuh meningkat. Contohnya adalah penyuntikan ATS (Anti Tetanus Serum) pada orang yang mengalami luka kecelakaan. Contoh lain adalah yang terdapat pada bayi yang baru lahir dimana bayi tersebut menerima berbagai jenis antibodi dari ibunya melalui darah placenta selama masa kandungan, misalnya antibodi terhadap campak.

Daftar Pustaka :

  1. Philip Gore,Jenny Irvine,Eddy Soetrisno,Perawatan Bayi,2001.
  2. Seri Ayahbunda,Bayi Sehat dan Terawat,2005.

Leave a comment »

Anak yang Bermain,Anak yang Cerdas

Anak yang Bermain ,Anak yang Cerdas?

Apakah definisi anak yang cerdas itu?karena kecerdasan tidak dapat hanya diukur secara akademik saja.Menurut Howard Gardner,psikolog dan pendidik dari Harvard University.AS,ada 8 jenis kecerdasan yang bisa membantu anak mengembangkan potensi dan keterampilan anak atau yang biasa disebut dengan kecerdasan majemuk ( Multiple Intelligences ),yang meliputi kecerdasan linguistic,kecerdasan logika matematika,kecerdasan visual spasial,kecerdasan gerak tubuh,kecerdasan musical,kecerdasan interpersonal,kecerdasan intrapersonal,kecerdasan naturalis.Menurut Gardner,kecerdasan manusia tidak berdasarkan skor standar semata,melainkan dengan ukuran kemampuan-kemampuan seperti,kemampuan untuk menyelesaikan masalah yang terjadi dalam kehidupan manusia,kemampuan untuk menghasilkan persoalan-persoalan baru untuk diselesaikan,dan kemampuan untuk menciptakan sesuatu atau memberikan penghargaan dalam budaya seseorang.Benarkan dengan bermain anak dapat menjadi cerdas?dan permainan seperi apa yang dapat menstimulasi kecerdasan mereka?Berarti anak yang bermain terus anak yang sangat cerdas,betulkah itu?

Menurut Ir Shoba Dewey Chugani,praktisi pendidikan dan perkembangan anak,kecerdasan identik dengan proses belajar yang dipelajari anak di sekolah,dan cara terbaik bagi anak usia dini untuk belajar adalah melalui kegiatan yang dilakukannya secara alami,yaitu,bermain.Melalui permainan,ada banyak kesempatan untuk mengajarkan berbagai hal pada anak,entah soal budi pekerti,sains,matematika,membaca,atau menulis.Proses pembelajaran pun lebih mengena karena dengan bermain anak tak hanya berperan aktif dalam proses belajarnya tapi juga menikmati dan gembira. Saat menjalani proses belajar pun,anak melakukannya dengan perasaan senang,karena pelajaran ‘serius’ seperti menghitung dan bahasa, dapat dilakukannya sambil bernyanyi,bermain musik,bersosialisasi serta berjalan-jalan di alam terbuka.

Pepatah mengatakan,”bermain adalah pekerjaan anak”.Bermain diakui para ahli ,sebagai salah satu stimulasi dari lingkungan yang dapat memaksimalkan otak anak dan merupakan stimulasi efektif dalam menunjang optimal tumbuh kembang anak.Tapi bagaimana menerapkan konsep belajar sambil bermain yang dapat menstimulasi kecerdasan anak?Biarkan anak berperan aktif  dalam proses belajarnya  melalui bermain,dan orang dewasa sebagai fasilitator ketika mereka bermain,berinteraksilah dengan anak dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat memperluas cara pandang dan berpikir mereka.Bagi anak,proses lebih bermakna daripada hasil akhir suatu kegiatan,pembelajaran sebenarnya datang dari proses mengerjakan kegiatan ,bukan dari hasil akhir.Saat membuat suatu karya bersama anak,misalnya,orang dewasa cenderung fokus pada bagaimana agar hasilnya bisa semenarik ilustrasi yang diberikan.Tanpa disadari,kita mengambil alih apa yang seharusnya dikerjakan oleh anak.Hasil akhir yang baik memang memberikan kepuasan tertentu pada anak.Namun,dengan fokus pada hasil akhir saja,sebenarnya orang dewassa telah mempersempit peluang untuk melatih berbagai aspek perkembangan pada anak.

Perkembangan otak anak tak hanya tergantung pada faktor genetic ,tapi juga peran orangtua dalam mengoptimalkannya.Salah satunya melalui bermain dan permainan yang tepat.Permainan yang mencerdaskan dapat dilakukan melalui kegiatan sederhana seperti memasak,melipat baju,mencuci peralatan makan yang merupakan ajang yang kaya akan pembelajaran asalkan anak cukup dilibatkan dalam proses tersebut.Kegiatan sederhana yang dilakukan sambil bermain seperti itu dapat melatih kemampuan motorik halus,melatih konsentrasi serta kemampuan koordinasi antara tangan dan mata.Pembelajaran aktif haruslah melalui dua proses yaitu pengalaman dan dialog.Memberikan anak pengalaman melalui observasi atau praktek langsung akan sangat berarti bagi pengalaman hidup anak.Berikan kesempatan pada anak untuk berdialog untuk diri sendiri maupun dengan orang lain.Anak perlu diberikan kesempatan untuk berpikir mengenai apa yang ia perhatikan atau temukan,berekspresi melalui komentar ataupun pertanyaan tentang apa yang dipikirkannya.Melalui dialog inilah,informasi yang diterima oleh anak akan diproses lebih lanjut dan menjadi semakin utuh dan tidak mudah terlupakan hingga ia dewasa.

Kegiatan yang dapat memperkaya pengalaman anak tidak harus menggunakan mainan yang canggih dan mahal.Anak usia dini cenderung tertarik pada objek yang dapat dimanipulasi sebagai mainan.Dengan cara demikian anak belajar mengenai sifat objek yang dipegangnya.Piaget,seorang psikolog ternama mengemukakan bahwa anak usia dini belajar mengenai dunianya dengan cara yang konkret,maka ia perlu berinteraksi langsung dengan lingkungannya.Anak pada dasarnya ingin diberi kesempatan untuk melakukan apa yang dilakukan orang dewasa disekitarnya.Dan ia punya dorongan alamiah untuk meniru apa yang dikerjakan oleh orang dewasa untuk belajar ,menjadi mandiri,dan bertanggung jawab sehingga akan lebih siap menghadapi berbagai tantangan di kemudian hari.

Melalui berbagai macam permainan anak diperkenalkan pada berbagai macam pengetahuan dan wawasan yang dapat menstimuli rasa ingin tahunya.Bagaimana bumi bergerak,hujan turun,binatang bergerak,mereka dapat mengeksplorasi semua hal di sekitarnya.Membawanya ke tempat-tempat yang ada papan namanya mendorong rasa ingin  tahunya mengenai huruf –huruf yang tertera di bangunan.

Daftar Pustaka:

  1. Ir Shoba Dewey Chugani,Anak yang Bermain Anak yang Cerdas,2009.
  2. Seri ayahbunda,Multiple Intelligences,2003.

Leave a comment »